Тема: «Сбережем планету».
Цель: закрепление знаний детей о принципах сбора и утилизации бытовых отходов.Задачи: Знакомство с путями засорения окружающей среды (откуда берется мусор); различными видами мусора. • Формирование желания жить в чистой окружающей среде и оказывать посильную помощь в очищении её от мусора. • Знакомство с вариантами вторичного использования пластикового, бумажного и стеклянного мусора. Вовлечение детей в трудовую деятельность (уборка мусора). • Развитие воображения: превращение ненужного мусора в новое (поделка). Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие детей, Речевое развитие детей, Художественно-эстетическое развитие детей, Физическое развитие детей, Социально-коммуникативное развитие детей. Материалы: • Д/игра «Соберем мусор». • Муляжи мусора (пластик, дерево, бумага). Ход занятия: Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло письмо. Давайте, его прочитаем вместе. Воспитатель читает письмо: Дорогие дети!!!! Вам пишут зайчик и медвежонок с лесной полянки. У нас случилась беда!!! На нашей полянке появился мусор, мы незнаем, что делать? Приезжайте к нам ребята и помогите нам.Воспитатель: Ребята, что будем делать? Надо спасать нашу полянку от мусора. Поедем на паровозике. Воспитатель: Ну - вот и приехали! Дети выходят на полянку, где разбросан мусор: стеклянная бутылка, пластмассовая, жестяная банка, бумага, обертки от конфет и полиэтиленовые пакеты, листья. Воспитатель: Ребята, вот та самая полянка. Вам нравится такая полянка?Воспитатель: Вы бы хотели отдыхать на ней? Почему? Как вы думаете, чем мы можем помочь?Воспитатель: А как надо убирать мусор? Мы по улице идем, на которой мы живем, Мы бумажки и стекляшки собираем и кладем. Раз в ведро, а два – в корзину, Наклоняем дружно спину. Если дружно потрудиться Все вокруг преобразится! Воспитатель: Вот молодцы! Ну, что лучше стало на полянке? Ребята как вы думаете, куда мы денем мусор? Воспитатель: Правильно, принесли сюда мусор люди и они должны его забрать с собой. Вот мы и заберем его с собой. Ну что, ребята, снова в путь, садимся в машину и домой. Дети "едут". Воспитатель: Ребята, вы молодцы, убрали мусор на полянке. Как вы думаете, что может случиться, если все будут оставлять мусор? Ежедневно мы выбрасываем различные упаковки, банки, бутылки, предметы из пластмассы и пластика и многое другое. Каждый человек выбрасывает в день килограмм мусора (показывает пакет с килограммом мусора – это много). Мусор вывозят специальными машинами и отправляют на свалку. Свалка – это скопление мусора. Мусор выделяет ядовитые вещества, а это опасно для здоровья человека. Представляете, сколько мусора скапливается на земле? Всё это не исчезает бесследно, все это копится и загрязняет нашу планету. Кроме свалок, существуют мусороперерабатывающие заводы, где после специальной переработки материалов, получают новый материал, из которого уже изготавливают новые полезные изделия. Воспитатель: Давайте, подумаем, что можно сделать из пластмассовой бутылки? Предполагаемые ответы детей. Из бутылки можно сделать вазу для цветов, подставку для карандашей. Воспитатель: Что можно сделать из коробочки из-под сока?Предполагаемые ответы детей. Из коробки можно сделать кормушку, шкатулку. Воспитатель: как мы можем помочь окружающей среде, как надо вести себя на природе? Воспитатель: - Правильно, выбрасывать мусор нужно в специально отведенные места, меньше использовать в быту изделия, изготовленные из вредных материалов, можно делать поделки из ненужных вещей… Давайте будем беречь планету! Другой такой на свете нету! Развеем над нею тучи, и дым, В обиду ее никому не дадим!Итог занятия: Кто прислал нам письмо? Что мы делали на полянке? Как надо вести себя на природе? Молодцы. Спасибо за занятие.
Разместить материал
сразу
