В игре принимают участие - две команды. Игра начинается с середины поля, где на противоположных сторонах поля расположены «қазандық» (перевод с каз. «котел»). По свистку капитаны начинают вести борьбу за овладение «көкпара». Капитаны, встают по разные стороны от центральной линии. Задача каждого из них: перетянуть за руку соперника на свою сторону. Выигравший капитан начинает игру первым. По сигналу судьи он должен передать членам своей команды «көкпар», которые в свою очередь, тоже должны передавать друг другу, добежать до «қазандықа» и закинуть «көкпар» в «қазандық». Команда, которая закинет «көкпар» в «қазандык», получит очко. Задача второй команды – преградить путь и не дать возможности команде соперников проникнуть на территорию, где расположен «қазандык», создать тактические действия по защите «қазандықа». Если команде соперников удается перехватить «көкпар», то члены команды должны передавать друг другу «көкпар» на бегу, проникнуть на территорию соперников и закинуть «көкпар» в «қазандык». Игра начинается заново.
1.Организационный момент. Приветствие учителя. Напомнить учащимся о соблюдении техники безопасности в подвижных и спортивных играх. Ознакомление учащихся с темой и целями урока.Разновидности ходьбы:- ходьба на носках;- на пятках;- на внутреннем своде стопы;- на внешнем своде стопы.Разновидности бега:- бег по кругу;- змейкой;- через препятствие (скамейка);Беговые упражнения:- приставным шагом;- скрестным шагом;- бег с высоким подниманием бедра;- с захлестыванием голени;Прыжковые упражнения:- прыжки на правой, левой ноге;- прыжки из глубокого приседа с продвижением вперед.Общеразвивающие упражнения на месте. Мальчики и девочки образовывают отдельный круг и выполняют упражнения на месте2. Общеразвивающие упражнения на месте: - И.п. о.с. 1- 4 круговые вращения головы вправо, (влево);- И.п. о.с. 1- наклон головы вперед, 2-назад, 3-вправо, 4-влево;- И.п. руки к плечам, круговые вращения 1-4 вперед, 5-8 назад. - И.п. правая рука вверху, 1-3 наклоны вправо, 4- и.п., 5-8 влево.- И.п. о.с. 1- руки вперед 2- вверх, 3- в сторону, 4и.п.- И.п. широкая стойка, 1- наклон к правой ноге, 2-к центру, 3- к левой, 4- и.п;- И.п. широкая стойка 1-наклон вперед, 2- и.п., 3-назад, 4-и.п.- И.п. ноги на ширине плеч, руки на поясе, круговые вращения туловищем, вправо и влево.- приседание – 10 раз.- отжимание – 10 раз.- прыжки на левой ноге - 4 раза, на правой ноге – 4 раза, на двух ногах – 8 раз.Вопросы учащимся:Можете ли вы перечислить необходимые двигательные навыки при выполнении упражнений в игровой ситуации?
После выполнения разминки учитель предлагает учащимся провести оценивание эмоционального настроения1.1.Деление на группы (команды). Применение подвижной игры «Көкпар».Формативное оценивание: разработать тактики и стратегии по нападению и защите.В игре принимают участие - две команды. Игра начинается с середины поля, где на противоположных сторонах поля расположены «қазандық» (перевод с каз. «котел»). По свистку капитаны начинают вести борьбу за овладение «көкпара». Капитаны, встают по разные стороны от центральной линии. Задача каждого из них: перетянуть за руку соперника на свою сторону. Выигравший капитан начинает игру первым. По сигналу судьи он должен передать членам своей команды «көкпар», которые в свою очередь, тоже должны передавать друг другу, добежать до «қазандықа» и закинуть «көкпар» в «қазандық». Команда, которая закинет «көкпар» в «қазандык», получит очко. Задача второй команды – преградить путь и не дать возможности команде соперников проникнуть на территорию, где расположен «қазандык», создать тактические действия по защите «қазандықа». Если команде соперников удается перехватить «көкпар», то члены команды должны передавать друг другу «көкпар» на бегу, проникнуть на территорию соперников и закинуть «көкпар» в «қазандык». Игра начинается заново.Опрос учащихся: Что необходимо улучшить, чтобы содействовать физическому развитию? Какие физические качества развиваю игры? Кто такой лидер? Удалось ли вам проявить лидерские качества? В каких заданиях вы их проявляли? Кто из вашей команды был лидером? Как Важно ли в играх проявлять лидерские качества? Какие тактики и стратегии вы разработали? Как важно применять тактики и стратегии в игре? Ответы учащихся.Наблюдение. Прослушивание ответов. Оценивание..
Применение подвижной игры «Көкпар».Формативное оценивание: разработать тактики и стратегии по нападению и защите.В игре принимают участие - две команды. Игра начинается с середины поля, где на противоположных сторонах поля расположены «қазандық» (перевод с каз. «котел»). По свистку капитаны начинают вести борьбу за овладение «көкпара». Капитаны, встают по разные стороны от центральной линии. Задача каждого из них: перетянуть за руку соперника на свою сторону. Выигравший капитан начинает игру первым. По сигналу судьи он должен передать членам своей команды «көкпар», которые в свою очередь, тоже должны передавать друг другу, добежать до «қазандықа» и закинуть «көкпар» в «қазандық». Команда, которая закинет «көкпар» в «қазандык», получит очко. Задача второй команды – преградить путь и не дать возможности команде соперников проникнуть на территорию, где расположен «қазандык», создать тактические действия по защите «қазандықа». Если команде соперников удается перехватить «көкпар», то члены команды должны передавать друг другу «көкпар» на бегу, проникнуть на территорию соперников и закинуть «көкпар» в «қазандык». Игра начинается заново.Опрос учащихся: Что необходимо улучшить, чтобы содействовать физическому развитию? Какие физические качества развиваю игры? Кто такой лидер? Удалось ли вам проявить лидерские качества? В каких заданиях вы их проявляли? Кто из вашей команды был лидером? Как Важно ли в играх проявлять лидерские качества? Какие тактики и стратегии вы разработали? Как важно применять тактики и стратегии в игре? Ответы учащихся.Вопрос для диалога:Дайте комментарий относительно того, как деятельность помогла вам развить навыки работы в команде и в повышении эффективности общих инструкций и контроля в игре.
С чем обычно ассоциируется детство? Конечно, с катание на велосипеде, купанием, различными играми на воздухе. Пожалуй детство- это один из самых главных и ярких периодов в жизни ребенка. Игры с детьми на свежем воздухе являются не просто приятным времяпрепровождением, но также благоприятно влияют на физическое и умственное развитие детского организма. Включение в каждодневный режим игр с детьми на свежем воздухе является не менее значимым, чем крепкий сон и сбалансированное питание. К тому же, проведение активных игр с детьми на свежем воздухе- отличное средство для борьбы с детским ожирением, которое в последнее время встречается довольно часто.
КСП для10 класса
презентация для 9 класса включает в седя описание урока последовательность выполнения заданиу .Действие учителя и ученика.
В видео уроке идет расклад всей методики передвижения учащихся ва время урока обучение ходам движению рук переступаниям .Каждая часть урока прописанна полностью.
Разместить материал
сразу
