1. Формирование научных знаний о различных подходах к составлению возрастной периодизации психического развития.2. Приобщать студентов к аналитической деятельности.3. Через содержание материала урока стимулировать креативно-интеллектуальную активность, рефлексивные способности студентов; стремление к самопознанию и профессиональному осмыслению изучаемого материала.4. Формировать устойчивый интерес к психологическим знаниям, стремление к сопричастности в процессе научного познания.Вид занятия: комбинированный урок
Разместить материал
сразу