Публикации: Борщ Татьяна Александровна

1. Как люди открывали Землю
   Дата публикации: 17.06.2019 | Описание

   Ездит, ходит и летает,Много видит, много знает,Ночью он в пути и днем,Как мы все его зовем?

2. Озёра и болота
   Дата публикации: 17.06.2019 | Описание

   Общая площадь озёр на Земле около
   2 млн. км. кв. (примерно 1,5%площади суши), общее количество их огромно.

3. По каким частям лучше познавать мир
   Дата публикации: 17.06.2019 | Описание

   У этнографов есть поговорка: «Тот, кто знает один народ, не знает ни одного народа»Так и в географии трудно познавать мир, исходя лишь из представлений о собственной стране.
   Если изучать каждую страну в отдельности, то в мире только независимых государств около 200…
   По каким же частям лучше изучать мир?

4. Что такое живой организм
   Дата публикации: 17.06.2019 | Описание

   Живые организмы – это организмы, способные к самостоятельному существованию.

5. Полярная звезда
   Дата публикации: 16.02.2018 | Описание

   В ходе урока учащиеся учатся ориентироваться на местности.

    

6. На какой планете мы живём
   Дата публикации: 16.02.2018 | Описание

    на уроке подводятся  итоги по результатам изучения  пройденной темы «На какой планете мы живём»

7. Земля- уникальная планета
   Дата публикации: 15.02.2018 | Описание

   интегрированный урок: география и английский язык.

   Цели урока:

   - активизировать познавательный интерес учащихся, продолжить формирование умения применять полученные знания при выполнении творческих заданий, навыков коллективной работы;

   - развивать критическое мышление, память, воображение, творческие способности;

   - воспитывать взаимовыручку, чувство товарищества, духовное здоровье, соперничество, смекалку.

8. Гидросфера
   Дата публикации: 15.02.2018 | Описание

   Цели и задачи урока:

   обобщить и проверить уровень знаний по данной теме;

   закрепить знание основных понятий;

   развивать навыки работы с картами атласа;

   развивать логическое мышление, формировать грамотную речь;

   развивать познавательный интерес к предмету;

   воспитывать чувство товарищества, дисциплинированности, ответственности;

   формировать учебно-познавательные компетентности школьников.