Публикации: Болотова Лариса Витальевна

1. Доброта рождает доброту
   Дата публикации: 14.08.2025 | Описание

   Урок родной (русской) литературы

2. Мой родной русский язык
   Дата публикации: 14.08.2025 | Описание

   Внеклассное мероприятие

3. Новостная заметка как способ восприятия художественного текста
   Дата публикации: 14.08.2025 | Описание

   Новостная заметка – это информационный жанр. Небольшой по размеру материал, где кратко, четко, ясно и информативно излагается новость (содержание прочитанного текста).

4. Русский язык: от теории к практике
   Дата публикации: 14.08.2025 | Описание

   Подготовка к ЕГЭ

5. Омонимы
   Дата публикации: 14.08.2025 | Описание

   Цель урока: изучить омонимы как лексическую единицу; научить различать омонимы и многозначные слова, правильно использовать их в речи.
   Методы и приёмы обучения: словесные, наглядные, практические, анализ, исследовательский и проблемно-поисковый методы, создание «ситуации успеха».
   Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.

6. Время глагола
   Дата публикации: 14.08.2025 | Описание

   Цель: актуализировать знания о трех временах глагола, формировать умения определять время глагола.
   Задачи:
   Образовательные:
   Познакомить обучающихся с системой глагольных времен.
   Формировать умения определять время глагола.
   Актуализировать опорные знания и умения по теме урока.
   Формировать грамотность обучающихся.
   Приобщать обучающихся к истории русского народа.
   Формировать культуроведческую компетенцию обучающихся.
   Развивающие:
   Развивать коммуникативные и речевые умения.
   Развивать память, логическое мышление.
   Формировать навыки групповой и индивидуальной работы.
   Воспитательные:
   Создавать условия для формирования культурной личности.
   Воспитывать интерес к предмету.
   Воспитывать понимание самобытности культуры народов.
   Воспитывать уважение к русскому языку, бережное отношение к слову.
   Воспитывать взаимоуважение и взаимопомощь.

7. Фразеологизмы, их роль в речи
   Дата публикации: 14.08.2025 | Описание

   В русском зыке огромное количество фразеологических единиц, поэтому на уроках русского языка необходимо обращать на них особое внимание.

8. ВПР 2025 по русскому языку и литературе
   Дата публикации: 14.08.2025 | Описание

   Набор предметов.
   Содержание проверочных работ.
   Время выполнения заданий (в зависимости от класса и предмета 1 – 2 урока ).
   Планируется, что оценка за ВПР будет выставляться в журнал, причем со значительным коэффициентом, как итоговая работа.
   В 2024 – 2025 учебном году ВПР являются обязательными и включаются в расписание.
   Один обучающийся в течение учебного года участвует только в одном из оценочных  мероприятий: например, если ученик участвовал в национальных сопоставительных исследованиях, то он ВПР не пишет.
   Результаты ВПР могут использоваться  в качестве текущей и промежуточной аттестации обучающихся.
   В 2025 году ВПР в 9-х и 11-х классах не проводятся.

9. Работа с тестовой частью ОГЭ по русскому языку
   Дата публикации: 14.08.2025 | Описание

   Цель: подготовка к решению заданий тестовой части ОГЭ.
   Задачи:
   Образовательные: расширение и углубление знаний, необходимых для решения тестовой части ОГЭ, предупреждение орфографических и пунктуационных ошибок, формирование умений применять полученные знания на практике, умений аргументировать ответ, формирование культуры речи.
   Развивающие: развитие творческих, когнитивных и речевых способностей, логического мышления, навыков сотрудничества.
   Воспитательные: воспитание чувства ответственности, организованности, самостоятельности, психологической установки на успешную сдачу ОГЭ.

10. Неологизмы, их роль в речи
    Дата публикации: 14.08.2025 | Описание

    Все исторические процессы отражаются в языке, потому что национальный язык постоянно изменяется. Развитие современного русского языка обусловлено освоением большого количества новой лексики, которая способна привлечь особое внимание обучающихся. Изучение неологизмов представляет интерес с точки зрения национально-культурного компонента русской речи.
    
    Довольно интенсивный приток неологизмов в русскую речь не может быть обойден вниманием учителя-словесника и должен стать предметом специального изучения в школе: на уроках русского языка при изучении раздела «Лексика» или во внеурочной деятельности по русскому языку. Это позволит представить язык как систему, развивающуюся вместе с изменениями, происходящими в обществе.