Актуальность: Тема буллинга в современных российских школах является особенно актуальной. В различных источниках процент детей подвергающихся буллингу в школах варьируется от 20 до 50. Специалисты Института образования ВШЭ провели исследование среди 1,5 тысячи старшеклассников и пришли к выводу, что 27,5% учеников российских школ сталкиваются с травлей. Но не только школьники сталкиваются с этим явлением.
Также подвергаются буллингу и учителя в школах. Работники проектно-учебной лаборатории образовательной и молодежной журналистики ВШЭ провели онлайн-опрос, который показал, что 70% учителей становились жертвами травли со стороны учеников. 6% из числа опрошенных заявили, что сталкиваются с травлей регулярно.
В России в настоящее время данное явление приобретает новые характерные черты (например, кибер-буллинг) и масштабность. Вопрос предупреждения буллинга среди школьников изучается многими зарубежными учеными: Д. Ольвеусом, П. Смитом, К. Купером, К. Ригби и другими. В отечественной науке интерес к данной проблематике представлен в научных трудах В. С. Собкина, Д. Н. Соловьева.

Объект исследования: современная российская школа.

Предмет исследования: проявление буллинга в российских школах.

Цель проекта: выяснение причины возникновения травли в школах и разработать предложения пути решения этой проблемы.

Задачи проекта:

1. Изучить понятие буллинга, его историю.
2. Изучить причины проявление буллинга в современной
российской школе и его влияние на школьников.
3. Разработать пути решения проблемы.

В ходе работы над проектом были использованы следующие методы исследования:
теоретические: анализ научной и психологической литературы.
эмпирические: тестирование.

Практическая значимость: Практическая значимость проекта состоит в представлении анализа причин и определения возможностей проведения профилактических мер по проблеме проявления буллинга в современной российской школе.