Ознакомление с антонимами-прилагательными, их ролью в языке, закрепление знаний о роде и числе прилагательных. Учебные: дать понятие слова антонимы, совершенствовать умение определять род и число прилагательных, познакомить с новым словарным словом; закреплять навыки разбора слов по составу.
Коррекционно-развивающие: – формирование активного самостоятельного мышления учащихся путем выполнения заданий, предусматривающих необходимость анализа, синтеза, сравнения и обобщения,
– активизация письменной, устной, опосредованной речи, умения использовать в речи имена прилагательные, сравнивать различные языковые явления, находить общее и отличное, сопоставлять, обобщать, находить примеры,
– развитие навыков самоконтроля, внимания через выполнение индивидуальных, коллективных заданий разного уровня сложности, работу с тестом.
– учить делать выводы на основе исследования.
Воспитательные: – прививать интерес к учебе и предмету через показ практической направленности изучаемого материала, нестандартных заданий, игровую деятельность,
– воспитывать самостоятельность, осуществляя индивидуальный подход и создавая ситуацию успеха для группы отстающих детей.
– воспитывать коллективизм, взаимопомощь, умение работать в группе, выработка командного мышления. учить совместно договариваться о правилах работы в паре и следовать им,
Оздоровительная:
- рациональная организация урока с позиций здоровьесбережения, предупреждение утомляемости.