Сенсорная интеграция, как метод работы с детьми с ОВЗ
Сенсорная интеграция, как метод работы с детьми с ОВЗ
В последние десятилетия во многих странах в коррекционно-развивающей деятельности с детьми с ОВЗ активно используется метод сенсорной интеграции. Он был разработан американским врачом-трудотерапевтом Джин Айрес (1923-1988), работавшей в Калифорнии с детьми и взрослыми, имеющими неврологические нарушения. После ее смерти в 90-х годах сенсорная интеграция также нашла своё применение в работе с детьми, имеющими трудности в обучении, склонных к гиперактивности; в лечении неврологических и дементных взрослых больных. В России это направление только начало получать распространение, и часто смешивается с традиционным сенсорным воспитанием.
Давайте попробуем разобраться, что же такое сенсорная интеграция?
- Астрономические ребусы
- Кожухотрубчатые теплообменники
- Технологии социально-психологической работы с семьей ребенка с ОВЗ и инвалидностью
- Диалогическое обучение
- Кошкин дом
- Учет индивидуальных потребностей учащихся в организации образовательного пространства
- Автоматизация системы нагрева электролита для электролитно-плазменного полирования металлов
- Charm va mo'ynani holatini operativ (organoleptik va vizual) nazorati
- Самообразование как необходимое условие повышения профессиональной компетентности педагога
- Готовность оснастки по передаче технологии на ТЭД ED-118AMGE . Катушка якоря
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Лучникова В. Е. Сенсорная интеграция, как метод работы с детьми с ОВЗ // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Презентации» // URL: https://edupres.ru/other/proekty/file/43389-sensornaya-integratsiya-kak-metod-raboty-s-detmi-s-ovz (дата обращения: 04.06.2026)