Комплексный подход к семьям подростков группы риска
Изменения социально-экономической ситуации в стране, социальная дифференциация, которая происходит в обществе, оказали и продолжают оказывать негативное влияние на подрастающее поколение. Низкий уровень жизни, беспризорность, правовая незащищенность несовершеннолетних приводят к тому, что дети вынужденно адаптируются к подобным условиям. А результатом «вживания» в окружающую среду является: нежелание учиться и работать, демонстративное и вызывающее поведение по отношению к взрослым, проявление жестокости, агрессивности, бродяжничество, употребление алкогольных напитков и психотропных средств.
Работа по профилактике которая направлена на оздоровление условий школьного воспитания, так и на индивидуальную психолого-педагогическую коррекцию личности «трудного» подростка, также мер по восстановлению его социального статуса в коллективе сверстников.
Но решать эти задачи в одиночку невозможно. Необходимо объединить усилия учителей, социального педагога, психолога, работников ПДН, учреждений дополнительного образования.
- Проектная деятельность педагога
- The Rules and Language of the Courtroom
- Литературно-музыкальная композиция «Потомки помнят Махтумкули»
- Организация внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС
- Сестринский процесс
- В игры я играю - звуки закрепляю
- Проектная деятельность
- Ыбырай Алтынсарин. Қыпшақ Сейтқұл
- РАБОТА С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ: ПОДГОТОВКА ИХ К ПРЕДМЕТНЫМ ОЛИМПИАДАМ И КОНКУРСАМ
- Основные идеи бихевиоризма. Достоинства и недостатки теории
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Сизоненко . О. Комплексный подход к семьям подростков группы риска // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Учебные презентации» // URL: https://edupres.ru/other/proekty/file/17557-kompleksnyj-podkhod-k-semyam-podrostkov-gruppy-riska (дата обращения: 19.07.2026)