презентация Развитие фонематического слуха на основе логопедических упражнений на уроках русского языка
В течение последних лет в школе наблюдается тенденция неспособности поступивших в школу детей в полной мере овладеть процессом чтения и письма. Неуспеваемость, возникающая на начальных этапах обучения, создает реальные трудности для нормального развития ребенка, так как, не овладев основными умственными операциями и навыками, учащиеся не справляются с возрастающим объемом знаний в средних классах и вследствие усугубляющихся трудностей на последующих этапах выпадают из процесса обучения.
Неспособность учащихся к письму и чтению, известна под названием дисграфия и дислексия и обусловлена тем, что у ученика недостаточно развит фонематический слух (фонематическое восприятие) и он страдает фонетико-фонематическим недоразвитием речи (ФФН), вследствие чего ребенок не представляет себе звукового состава слова и не чувствует звуковой ткани языка.
В связи с этим, ведущие логопеды рекомендуют учителям включать в уроки русского языка упражнения по развитию фонематического восприятия
- КОРРЕКЦИЯ и РАЗВИТИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ШКОЛЬНИКОВ С ДВУЯЗЫЧИЕМ
- Классический и народный танец
- Читаем и обсуждаем
- Я и другие люди. Вежливость
- В мире книг
- Открытка "Рубашка " к 23 февраля
- Календарный план воспитательной работы
- Адаптация ребенка в школе
- Какие опасности можно встретить во дворе
- Рабочая программа. Группы продленного дня
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Вазиева Л. М. Развитие фонематического слуха на основе логопедических упражнений на уроках русского языка // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Презентации» // URL: https://edupres.ru/nachalnaya-shkola/1-klass/file/46964-razvitie-fonematicheskogo-slukha-na-osnove-logopedicheskikh-uprazhnenij-na-urokakh-russkogo-yazyka (дата обращения: 10.04.2025)