Сенсомоторное развитие и усвоение сенсорных эталонов детьми дошкольного возраста с ОВЗ
На первый взгляд может показаться, что сенсомоторное развитие ребёнка – это естественный процесс, который осваивается на определённых
этапах жизни самостоятельно. Обычно так и происходит у детей без нарушений в развитии. Но у детей с ОВЗ всё происходит иначе, поскольку общая инертность психики, нарушения движения и речи, препятствуют формированию целостных восприятий предметов и явлений окружающей среды. Установлено, что у детей с ОВЗ сенсомоторное развитие значительно отстаёт по срокам формирования и проходит чрезвычайно неравномерно.
- Литературное творчество. Стихотворение для детей 4х-5лет "Нарисую край родной"
- Новогодняя елка
- ООД с детьми средней группы по нравственному воспитанию "Чему учит сказка"
- Сюжетно-ролевая игра "Магазин игрушек"
- Профилактика речевых нарушений у детей младшего и среднего дошкольного возраста
- Необходимость инклюзивного образования в современных условиях
- Будни нашего сада
- «Формирование цветовосприятия и цветоразличия у детей дошкольного возраста»
- Формирование у детей опыта ведения ЗОЖ
- Добрые сказки К. И. Чуковского
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Пестова А. В. Сенсомоторное развитие и усвоение сенсорных эталонов детьми дошкольного возраста с ОВЗ // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Презентации» // URL: https://edupres.ru/detsad/raznoe/file/46841-sensomotornoe-razvitie-i-usvoenie-sensornykh-etalonov-detmi-doshkolnogo-vozrasta-s-ovz (дата обращения: 04.04.2025)