материал Организация развивающей предметно- пространственной среды в ДОУ в соответствии с ФГОС
При создании развивающего пространства в групповом помещении необходимо учитывать ведущую роль игровой деятельности. Созданная в группах обстановка должна успокаивать, уравновешивать эмоциональный фон, положительно влиять на нервную систему ребенка. Все это должно проявляться в спокойном поведении и содержательной деятельности. В среде дошкольник развивает свои физические функции, формирует сенсорные навыки, накапливает жизненный опыт, учится упорядочивать и сопоставлять разные предметы и явления, на собственном опыте приобретает знания.
Среда должна выполнять:
образовательную,
развивающую,
воспитывающую,
стимулирующую,
организованную,
коммуникативную функции.
Но самое главное – она должна работать на развитие самостоятельности и самодеятельности ребенка.
- Разнообразие технологии "Река времени"
- Поможем птицам зимой
- Подготовка руки ребенка к письму в школе
- "Зимние виды спорта"
- Игры и пособия для развития фонематического слуха у детей
- «Развитие познавательной активности детей раннего возраста в процессе экспериментирования. Игры с песком и водой.»
- Колобок. Игровое упражнение
- Мебель
- Насекомые
- Сосчитай утят. Счет до 10
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Юманова А. Р. Организация развивающей предметно- пространственной среды в ДОУ в соответствии с ФГОС // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Презентации» // URL: https://edupres.ru/detsad/prezentacii-dlya-zanyatij/file/24547-konsultatsiya-dlya-pedagogov-organizatsiya-razvivayushchej-predmetno-prostranstvennoj-sredy-v-dou-v-sootvetstvii-s-fgos (дата обращения: 05.12.2025)