материал Систематизация приемов и методов в образовательном процессе, направленных на развитие речи и мелкой моторики у дошкольников
- Развивать мелкую моторику способствующую развитию высших свойств сознания, такие как: внимание, мышление, координация, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь;
- выработать полноценные движения и определенные положения органов артикуляционного аппарата, умение объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков;
- развивать речевой аппарат и координацию движений;
- повышать иммунитет;
Поставив перед собой цель и задачи по развитию речи детей, учитывая возрастные особенности и опираясь на развёрнутое тематическое планирование, предложенное в программе «От рождения до школы» (под редакцией авторов Н.Е.Веракса, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой), я подобрала наиболее приемлемые для решения поставленных задач
виды игровых упражнений по развитию мелкой моторики:
- Пальчиковая гимнастика
- Артикуляционная гимнастика
- Дыхательная гимнастика
- Отгадай загадки
- В мире логики
- Аналитики-синтетический метод обучения грамоте детей с ЗПР
- Пушистые лапки
- Спички - не игрушка, огонь - не забава
- Күз сыйы
- Использование приемов мнемотехники для развития речи детей дошкольного возраста
- ОСЕНЬ
- В поисках Буренки!
- Правила дорожного движения для дошкольников
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Егорова Н. В. Систематизация приемов и методов в образовательном процессе, направленных на развитие речи и мелкой моторики у дошкольников // Международный каталог для учителей, учеников и преподавателей «Учебные презентации» // URL: https://edupres.ru/detsad/prezentacii-dlya-zanyatij/file/18651-sistematizatsiya-priemov-i-metodov-v-obrazovatelnom-protsesse-napravlennykh-na-razvitie-korrektsiyu-rechi-i-melkoj-motoriki-paltsev-ruk-u-starshikh-doshkolnikov (дата обращения: 26.06.2026)