Урок проводится для слабослышащих и глухих учащихся. Вся работа на уроке имеет, наряду с общеобразовательной, ещё одну, не менее (если не более) важную направленность - коррекционную: развитие слухового восприятия, развитие самостоятельной связной речи, развитие навыка использования коммуникативных умений в практической деятельности. У таких детей в первую очередь страдает речь. Это и дефекты их произношения,  и ограниченность словаря,  и трудности понимания текстов, и нарушение логики и формы  речевых высказываний и многое другое. Поэтому работа по развитию речи учащихся с нарушениями слуха реализуется и на уроках математики.    Разработка урока составлена для учеников, которые требуют большего времени на усвоение материала, алгоритмов  его решения. Приходится продумывать доступную   форму подачи материала,  работу по его запоминанию и формированию определённых навыков.